Reflect est une approche à l'apprentissage et au changement social. Le but de l'approche est de créer un espace ou les gens se sentent à l'aise pour se réunir et discuter des questions importantes dans leur vie. C'est d'améliorer la participation significative des populations dans les décisions affectant leur vie, à travers le renforcement de leur habileté à communiquer. Site web Reflect

Reflect a été développé à travers des programmes pilotes en Ouganda, au Bangladesh et à El Salvador entre 1993 et 1995. Au début, l'approche a fusionné la philosophie politique de l'éducateur brésilien Paulo Freire avec les outils de la Méthode Adaptée de Recherche Participative (MARP), l'alphabétisation et l'analyse du genre.

Communication et Pouvoir

La communication est la base de toute relation - à la maison, au travail, à l'intérieur de toute communauté ou groupe et au délà. Lire, écrire, parler, écouter, les chiffres, les moyens visuels, la technologie et le média - nous avons besoin de pouvoir communiquer afin que les gens sachent et comprennent notre expérience et point de vue. La communication n'est pas seulement basée sur le fait de nous faire entendre, mais aussi d'écouter et de comprendre les autres. Les gens ont besoin de pouvoir traiter de façon critique avec la communication qu'ils reçoivent et ils ont aussi besoin de développer, reproduire et utiliser de façon active les différentes formes de communication.

Aucune communication n'est neutre - la capacité de communiquer et d'être entendu est déterminée par les relations de pouvoir qu'on a besoin d'analyser. En liant la communication au pouvoir, nous mettons l'accent au delà des aspects techniques de la communication et considérons les différents facteurs influant sur notre habileté à faire entendre notre voix. Ne pas pouvoir communiquer est autant une cause qu'un effet des relations de pouvoir inéquitables.

Corriger une Injustice

Une Base Référentielle Pour L'Alphabetisation des Adultes

L'analphabétisme est la violation du droit fondamental à l'éducation, mais comme si cet argument ne suffisait pas, la Campagne Mondiale pour l'Education est également convaincue qu'il y a cinq raisons pratiques suffisamment persuasives pour décider les gouvernements et les donateurs à investir dans l'alphabétisation des adultes:

1. L'alphabétisation est un facteur décisif de la réduction des inégalités entre les sexes.
2. L'alphabétisation des adultes est un élément crucial du développement des enfants sur le plan de la santé et de l'éducation.
3. L'alphabétisation est un élément crucial du développement humain et économique.
4. L'alphabétisation est un élément essentiel de la lutte contre le SIDA.
5. Les programmes d'alphabétisation pour adultes donnent des résultats.

La référentielle et le resultat de la plus large tentative jamais entreprise à systématiser les expérimentations réussies en matière d'alphabétisation des adultes. L'analyse de 67 programmes dans 35 pays, a identifié les traits communs qui pouvaient se réduire à une base référentielle ou à des directives simples et pratiques à l'usage des décisionnaires. Bien que personne, ne veuille préconiser une approche "schématisée" à l'égard de l'alphabétisation, un consensus remarquable prévaut chez les praticiens interrogés sur les ingrédients indispensables à sa réussite. Il se trouve que nous savons très bien ce dont nous avons besoin pour réussir des programmes d'alphabétisation pour adultes, et cela n'a rien de mystérieux. Il s'agit de prendre des mesures bien définies pour concevoir et gérer des programmes de bonne qualité qui soient rentables - et quand cela se produit, les résultats peuvent être exceptionnels.

" MOBILISER POUR AGIR "

ABUJA DU 12 AU 16 FEVRIER 2007

Officiellement 781 millions d'adultes dans le monde sont analphabètes,et la plupart sont les femmes. Dans la réalité ce chiffre est beaucoup plus élevé et il y a même plus d'adultes ne sachant pas lire et écrire suffisamment bien pour fonctionner effectivement dans leur société. Encore que l'alphabétisation est un droit fondamental surtout celui qui permet aux peuples d'avoir accès à d'autres droits. 60 participants venant de 24 pays se sont regroupés à Abuja du 12 au 16 Février 2007, incluant des ministres de l'éducation, des secrétaires permanents, des directeurs et gestionnaires de programmes nationaux d'alphabétisation, des officiels des Nations Unies, des bailleurs et des organisations de la société civile. Les participants étaient tous engagés pour " corriger une injustice " dans le domaine de l'éducation des adultes, dénonçant des décades de sous investissements dans le secteur et transformant les politiques et les pratiques pour développer des programmes effectifs. Ils ont identifié un ensemble de priorités importantes pour des actions nationales et internationales. (Télécharger le document ici Mobiliser pour Agir)