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Education Préscolaire
Le projet d'amélioration de l'éducation de la petite enfance est un programme financé par la Fondation Stromme en partenariat avec Jeunesse et Développement. Il est une suite logique d'une étude réalisée en 2003 dans trois communes de Bamako pour identifier les structures qui offrent des services d'éducation préscolaire. Il ressort de cette étude de nombreux risques entre autres l'incapacité des parents pauvres à supporter les frais d'encadrement et de scolarité de leurs enfants, le manque de formation des éducateurs/trices, le manque d'équipements appropriés et la non concordance avec les normes techniques requises pour l'implantation de structures préscolaires, pour ne citer que ceux-ci.

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Des extraits de l'Evaluation de 2007:

Le projet est pertinent à plus d'un titre. Les parents des enfants dans les quartiers périphériques vivent du jour au jour à la recherche de moyens de survie sans avoir de qualification réelle. Tous abandonnent les enfants pour la recherche du pris de la nourriture des prochaines 24 heures, et de très jeunes enfants sont laissés à eux-mêmes dans les rues et parfois sont exposés à toute sorte de danger (accidents routiers, chutes dans les fosses, égarement et même enlèvements.) Le projet est arrivé à point nommé car grâce à lui beaucoup d'enfants ont été sauvés des risques de l'absence de supervision.

les enfants jouent avec des briques

les enfants jouent sur le balancoire

A croire en certains parents, les avantages des jardins comprennent les faits que:

  • les enfants sont maintenant plus éveillés et décontractés
  • les cas de perte d'enfants sont rares maintenant;
  • les enfants sont bien entretenus et bien gardés par les éducatrices;
  • les mères sont plus libres à faire face à leurs activités quotidiennes;
  • les enfants sont devenus plus respectueux;
  • ils sont devenus plus solidaires, dans la mesure où ils se rencontrent en dehors des jardins;
  • ils sont devenus plus propres grâce aux leçons d'hygiène;
  • le jardin facilite la scolarisation de l'enfant.
Compte tenu des résultats enregistrés, il n'est pas difficile de se prononcer sur l'efficacité des interventions. Les représentants de certaines écoles ayant accueilli les enfants passés par les jardins encadrés par J&D ont confié que les enfants des jardins sont beaucoup plus éveillés que les autres, et cela pour plusieurs raisons : le processus d'intégration du milieu scolaire est très facile, ils savent déjà compter, savent réciter et sont plus aptes à l'écriture par comparaison aux enfants non passés par les jardins et/ou passés par d'autres jardins de la place. Pendant que le financement courrant prend fin en 2008, on espère que des nouveaux partenariats permettront la continuation du programme afin de couvrir plus d'établissements et la prise en compte des recommandations de l'évaluation.

les enfants jouent avec des briques