Renforcement de Capacité
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Suivi Budgétaire
Le premier atelier de ce genre s'est tenu en Guinée le mois de décembre 2007 avec le but de renforcer les capacités des communautés et des acteurs de Pamoja Afrique de l'Ouest dans l'identification, l'analyse, l'interprétation des budgets les concernant, afin qu'ils puissent contribuer à l'amélioration de la gouvernance et de la gestion des ressources publiques. L'atelier a mis l'accent sur :- l'identification et l'analyse des connaissances et pratiques en matière de suivi budgétaire;
- l'introduction des principes, stratégies, activités et outils du suivi budgétaire; et
- le développement des plans de mise en oeuvre par pays.
L'équipe de Guinée Conakry
La carte de l'environnement lettré
Pédagogie d'alpha
Suite à un atelier régional á Cape Town les representants des Pamoja nationaux du Mali, du Burkina, de la Guinée Conakry et de la Guinée Bissau ont échangé sur leur compréhension d'alphabétisation, les pratiques efficaces de l'approche Reflect et le développement d'un cadre d'évaluation des programmes d'alpha.Gouvernance scolaire
En janvier 2007 Oxfam GB a initié cet atelier au Burkina. L'objectif visé était d'améliorer la qualité des systèmes de gouvernance scolaire dans les zones d'intervention du programme éducation d'OGB et d'accroître la participation de tous les acteurs dans la gestion de l'éducation au niveau local. A travers cette formation, Oxfam souhaite élargir l'espace d'échange au niveau local pour discuter des enjeux d'éducation et à créer la possibilité de lier ces discussions aux thèmes et aux priorités des campagnes locales, nationales et internationales. Le manuel de gouvernance scolaire participative développé par Pamoja en 2005 était traduit et adapté.
Analyse de la gestion d'une cantine scolaire
Participants, facilitateurs et partenaires
STAR
STAR, qui ajoute des apprentissages des éducateurs dans le domaine du VIH/SIDA à l'approche Reflect afin de mettre la lutte contre le VIH/SIDA au sein des échanges et activités du développement, a commencé en Afrique de l'Est. En juin 2006 la première formation pour les pays francophones de l'Afrique de l'Ouest s'est tenue en Guinée afin d'approfondir la compréhension et la réflexion de l'approche dans un contexte francophone. L'atelier a eu comme objectifs :- Développer et renforcer la capacité technique dans la mise en oeuvre et / ou de l'intégration de l'approche STAR;
- Faciliter l'utilisation de STAR comme instrument de plaidoyer pour un développement durable
- Intégrer l'approche STAR dans les réseaux Reflect
Reflect
La formation des formateurs prend à peu pres 16 jours et les modules suivants sont adaptés par rapport aux besoins des participants. La formation des facilitateurs est une adaptation du même contenus.LA MARP (Introduction de la MARP et ses outils et techniques)
- Historique de la MARP
- Qu'est-ce que c'est la MARP ?
- Principes méthodologiques de la MARP
- Analyse d'alphabétisation
- Analyse institutionnelle
- Les concepts de Paulo Freire
- Intégration REFLECT - Genre
- Le lien entre la MARP et l'Alpha
- Travaux terrain
- Formation des facilitateurs
- Mise en pratique de l'approche REFLECT
- Comment écrire les unités
- Suivi / évaluation
- L'environnement lettré
- Plan d'activités
Reproduction des outils visuels
